2021—2022学年，我校心理健康教育中心迎来了新的年轻教师，为促进大学生心理健康发展的队伍注入了新生力量。为了给教师提供互相学习借鉴的机会，以此取长补短、相互促进，从而更好地推进大学生心理健康教育课程优化，心理健康教育中心的四位教师于2021年9月25日上午九点在新学生活动中心开展了“赛课”活动。

UBD教学模式—心理健康教育中心教师亢旭东

从“美德促进心理健康”的大概念出发，通过“编制心理健康指导手册”的核心表现性任务，让学生通过完成这一任务，加深对上述“大概念”的理解。

人际交往—心理健康教育中心教师郭玲静

由人际交往四阶段开始展开对人际交往的叙述，通过刺猬效应、四种人际距离体现人际距离的重要性，利用互动游戏、事件模拟加深听者对人际交往的印象，最终引出改善人际交往的建议及应用。

生命健康教育—心理健康教育中心教师向沛文

强调生命的唯一和珍贵，生命就好比是两个虚空之间的火花，我们应当点燃生命的火花，就要用实际行动比如帮助他人、讲故事等方式来发掘生命的意义，提升幸福感，从而让有限的生命迸发出无限的价值。

自我意识—心理健康教育中心教师罗鑫森

以智能手机为例，将手机的软件系统和硬件设施分别类比成人类的心理系统与生理结构，引申出人类特有的自我意识的概念，帮助学生理解自我意识的功能与作用，以及对人类自身发展的重要性。在之后的课堂设计中组织学生开展活动，要求学生根据老师提示完成与自我意识相关的活动任务，以帮助学生能够更好的进行自我认知，自我调控，自我接纳。

本次“赛课”活动顺利开展，心理健康教育中心四位教师各有启发，思想与教学的碰撞更是激发出新的教学灵感，前江后浪，齐头并进，为心理健康教育事业添砖加瓦。