心理健康教育中心于二零二四年十月二十一日下午2：00在行政保障中心A102室举办了2024级新生心理普查反馈暨本科教育教学审核评估期间学生心理问题分析会，参与此次会议的部门包括学生处、保卫处、教务处、研究生处领导，各学院分管学生心理健康工作的院领导、负责学生心理健康工作的辅导员及相关工作人员，心理健康教育中心全体教师。出席会议领导：党委常委、副校长 彭晓琳。

心理健康教育中心副主任彭嘉熙老师主持了会议 。

心理健康中心心理评估与危机干预科科长亢旭东汇报了2024级新生心理普查情况，提及了此次新生心理普查情况中焦虑症和空心病占有较大比例 ，并针对此情况提出了若干建议。

心理教育中心副主任彭嘉熙老师提出建议并汇报形势动态，指出当前心理教育面临的挑战。提出对各学院重点管控、危机排查的建议，强调回归教育模式，通过多样化方式开展心理教育，提升学生心理健康水平，助力学生成长。

党委学生工作部部长、学生处处长李维提出建议：班主任应投入更多时间与学生交流，真正走进学生的内心世界。积极组织丰富多彩的班级活动，增进同学之间的情谊，营造良好的班级氛围，为学生成长搭建更广阔的平台。

会议最后，党委常委、副校长彭晓琳对当前心理健康中心的工作表示认可，肯定了大家的努力和付出。同时，彭晓琳副校长也提出了以下工作要求：

1. 教师应科学有效地做出思考、判断、分析和处理。在面对学生的心理问题时，运用专业知识和技能，准确地评估情况，采取恰当的措施进行干预。

2. 强调教师的专业性。不断提升自身的专业素养，参加培训和学习，掌握最新的心理教育方法和技术，为学生提供高质量的服务。

3. 回归教育本质，不忘初心。始终以学生的成长和发展为核心，关注学生的全面发展，不仅仅是解决心理问题，更要培养学生积极向上的心态和健全的人格。

4. 了解国家报告。关注国家在心理健康教育方面的政策和要求，结合实际情况，将其融入到日常工作中。

5. 工作善于总结，做出分析报告。定期对工作进行总结和反思，分析存在的问题和不足，提出改进措施，为今后的工作提供参考。

6.了解国家报告。紧跟国家教育政策和发展方向，将国家对教育的要求融入日常教学工作中。

7.善于总结，做出分析报告。定期对工作进行梳理和反思，总结经验教训，为今后的工作提供参考。

8.希望全体教师以高度的责任感和使命感，用心投入教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在新的时期，不断创新教育方法，提升教育质量，共同开创学校教育工作的新局面。